Les 3

Benodigdheden
- Foto's van vorige week;
- Digitale foto waar het gezicht van mensen niet helemaal op staat;
- Digitale foto waar iemand helemaal op staat en iemand een stukje. (indien mogelijk de foto's die vorige week door de kinderen gemaakt zijn);
- De afgedrukte kleuterfoto van mezelf en diezelfde foto digitaal, maar ik ben in de lengte afgesneden;
- Digibord;
- Kartonnen kadertjes.

Organisatie
Kern 1: Kinderen voor digibord.
Kern 2: Groepje kinderen van 6. We gaan even naar buiten.

Inleiding
Een kind vragen wat hij/zij nog weet van de vorige keer.
Een kind uit het kleine groepje van de vorige week laten vertellen wat we gedaan hebben.
Het filmpje dat vorige week niet lukte nog even laten zien.

Kern 1
De rand van de foto.
Foto van het gezicht op digibord.
Een kind vragen wat er allemaal te zien is.
Vertellen dat niet het hele gezicht te zien is en vragen waar de rest is gebleven.
Vertellen dat we de rest van het gezicht er gewoon bij denken, zonder dat we het zien.
Vragen of ze thuis een foto hebben waar ze niet helemaal op staan en vragen of hun gezicht er dan niet opstaat of hun voeten niet.

Kern 2
Kinderen krijgen ieder een kartonnen kadertje dat ze op armlengte afstand vanzich af moeten houden en erdoor kijken.
Later vertellen wat ze zien. Vragen of ze een stap naar achteren doen en laten vertellen wat ze zien. Zien ze meer of zien ze minder. Vragen of ze een paar stappen naar voren doen en vragen of ze meer of minder zien.

De kinderen om de beurt twee foto's van de overige kinderen laten maken, waarbij ze zelf mogen besluiten waar ze gaan staan, maar er moet verschil in afstand zijn.

Afsluiting
Ik ga foto's maken.
De kinderen in een kring laten liggen met de hoofden bij elkaar.
De kinderen in een kring dicht bij elkaar zetten, en ik ga fotograferen vanaf een hoog standpunt.
De kinderen op een verhoging zetten en ik fotografeer ze vanaf een laag standpunt.
De gemaakte foto's gezamenlijk even bekijken via het display van de camera.

Evaluatie
Leuke les. De kinderen dachten goed na over de kaders en kwamen met oplossingen voor het probleem dat een hoofd er niet helemaal op stond.
Het doe-ding met de kartonnen kaders werkte erg goed. De kinderen begrepen daardoor goed hoe het kwam dat niet alles op de foto komt en dat je naar vorenof naar achter moet lopen om dat probleem op te lossen.
Het buiten fotograferen was leuk, maar ook lastig doordat buiten spelen ook een heel aantrekkelijk idee was.

Bron
http://www.cultuurnetwerk.nl/producten_en_diensten/Publicaties/pdf/Kunst4-12.pdf