Les 1

Doel
Stilstaan bij het belang van familiefoto's en bij het belang dat foto's jeterug in de tijd laten kijken.

Benodigdheden
- Foto van mijzelf als kleuter;
- Oud fotoalbum;
- Carte de visite foto's;
- Klassenfoto van 35 jaar geleden;
- Gedrukt fotoboek.

Organisatie
Kinderen in een halve kring.

Inleiding
Met de kinderen praten over familiefoto's aan de hand van de volgende vragen:
Wie maakt er thuis meestal de foto's?
Waarvan worden er thuis vaak foto's gemaakt?
Bekijken ze de gemaakte foto's wel eens?
Waar worden de foto's bewaard?
Waarom is het leuk om foto's te hebben?
Hebben de kinderen zelf ook een fotoalbum?
Hebben de kinderen zelf ook wel eens een foto gemaakt? Waarvan en waarom?
Zou het leuk zijn om ook foto's te bewaren van dingen die in huis iedere dag gebeuren, zoals van eten koken, of thuiskomen met de boodschappen?
Benadruk dat familiefoto's zijn gekoppeld aan herinneringen.

Kern
Foto van mijzelf als kleuter.
Foto aan iedereen laten zien en vragen of ze alleen willen kijken en nog niets zeggen.
Vragen of ze kunnen zien of de foto pas gemaakt is of lang geleden?
Waarom denken ze dat?
Zagen de kinderen er lang geleden heel anders uit dan nu?
Waaraan kun je dat zien?
Waar zou de foto gemaakt zijn?
Hebben de kinderen ook foto's gezien van hun ouders als klein kind?
Hebben de kinderen ook foto's gezien waarop opa of oma als klein kind op staat?
Hoe vinden ze dat?
Oud fotoboek laten zien.
Vragen aan de kinderen wat ze van de foto's in het boek vinden?
Vragen wat ze aan verschillen zien in vergelijking met foto's die ze van henzelf hebben.
Carte de visite laten zien.
Vertellen dat dit heel oude foto's zijn.

Afsluiting
Het maken van een klassenfoto.
Eerst bespreken we waar we hem gaan maken en waar iedereen gaat staan. Willen de kinderen iets vasthouden waar ze graag mee spelen?
Beloven de foto de volgende keer mee te nemen.

Evaluatie
De les was te veel in vragende vorm.
Beter gericht aan één kind een vraag stellen, dan een vraag de klas in vuren.
De les duurde voor sommige kinderen ook te lang (er zitten kinderen bij die nog maar net vier zijn en eerst nog moeten leren wat het is om op school te zijn).
Wat meer in de doe-vorm, d.m.v. eenliedje of iets dergelijks of gebruik maken van het digibord.

We besluiten dat we de volgende keren even iets in de klas doen met iedereen en dat ik daarna verder ga met een groepje van zes.

Bron:
http://www.cultuurnetwerk.nl/producten_en_diensten/Publicaties/pdf/Kunst4-12.pdf